Ecuaciones lineales con dos incógnitas y su recta
¿Cuántos goles metió Hugo cada día?
Haz la lecciónHugo: «Este fin de semana he jugado dos partidos, el sábado y el domingo. ¡Y he metido 7 goles!»
Valentina: «¿Cuántos metiste cada día?»
Hugo: «No me acuerdo. Solo sé que entre los dos partidos fueron 7».
Vega: «Hay muchas posibilidades. Si cada una se dibuja como un punto, con los goles del sábado hacia la derecha y los del domingo hacia arriba, ¿cómo quedarán todos los puntos?»
- En línea recta
- Formando una curva
- Desordenados, cada uno por su lado
Piénsalo y despliega para seguir
Vamos a dibujarlos.
Valentina: «Empecemos por una tabla. Si el sábado metiste 2 goles, ¿cuántos metiste el domingo?»
Piénsalo antes de ver la respuesta
- Goles del domingo: 5
Vega: «Cada posibilidad es un punto. El son 2 goles el sábado y 5 el domingo».
Vega: «Si el sábado fueron 6 goles, ¿dónde va su punto? Márcalo».
Piénsalo antes de ver la respuesta
- Goles del sábado: 6
- Goles del domingo: 1
Vega: «Aquí están todos, del al ».
Ver la respuesta de la predicción
Respuesta: En línea recta
Si contestaste «En línea recta»:
Al principio dijiste que los puntos quedarían en línea recta, y acertaste. Cada gol más el sábado es un gol menos el domingo: cada punto está una casilla a la derecha y una más abajo que el anterior.
Si contestaste «Formando una curva»:
Al principio dijiste que los puntos formarían una curva. Quedan en línea recta: cada gol más el sábado es un gol menos el domingo, y cada punto está una casilla a la derecha y una más abajo que el anterior.
Si contestaste «Desordenados, cada uno por su lado»:
Al principio dijiste que los puntos quedarían desordenados. Quedan en línea recta: cada gol más el sábado es un gol menos el domingo, y cada punto está una casilla a la derecha y una más abajo que el anterior.
Julia: «Lo que sabemos de los goles se puede escribir con palabras».
Julia: «Con la de sábado y la de domingo: si son los goles del sábado y son los del domingo, queda así».
Julia: «Es una ecuación, pero con dos incógnitas».
Miguel: «Entonces no tiene solución. Con dos incógnitas no se puede despejar la ».
Julia: «¿Tiene razón Miguel?»
- Sí, porque hay dos incógnitas
- No: tiene muchas soluciones, como el punto
- No: tiene una sola, el punto
Piénsalo antes de ver la respuesta
Respuesta: No: tiene muchas soluciones, como el punto
Lo que no se sabe es cuál de ellas es la de Hugo, porque todas suman 7.
Valentina: «Si no fueran goles, las incógnitas podrían ser cualquier número, también negativos o con decimales. Como no cuentan nada, se llaman e , y la ecuación es ».
Valentina: «En , si vale 8, ¿cuánto tiene que valer ?»
Piénsalo antes de ver la respuesta
- Lo que vale : −1
Valentina: «¿Y si vale 2,5? ¿Cuánto tiene que valer para que sumen 7?»
Piénsalo antes de ver la respuesta
- Lo que vale : 4,5
Valentina: «Mira los puntos con los dos nuevos, el y el . Entre dos puntos siempre cabe otro, y al final llenan una recta, la de ».
Hugo: «Entonces, ¿cuántas soluciones tiene ?»
- Ocho, del al
- Ninguna, porque hay dos incógnitas
- Infinitas: todos los puntos de su recta
Piénsalo antes de ver la respuesta
Respuesta: Infinitas: todos los puntos de su recta
Cada punto de la recta es una pareja de números que suman 7.
Una ecuación con dos incógnitas, como , tiene infinitas soluciones.
Cada solución es una pareja de números, que se escribe como un punto. Por ejemplo, si vale 2 e vale 5, la solución es el punto . Todas las soluciones juntas forman una recta.
Vega: «Ahora quiero la recta de . Para encontrar sus puntos, le doy un valor a la y calculo la . Si vale 0, entonces vale 8».
Vega: «Si vale 1, ¿cuánto vale ?»
Piénsalo antes de ver la respuesta
- Lo que vale : 6
Vega: «Si vale 1, entonces vale 6. Así que dibujo el punto ».
Santiago: «¿Está en la recta de el punto de Vega?»
- No: el punto es el , porque la va primero
- Sí, porque tiene el 1 y el 6
- No, porque el 6 es mayor que el 1
Piénsalo antes de ver la respuesta
Respuesta: No: el punto es el , porque la va primero
Si vale 1 e vale 6, el punto es el . Con el sale , que es 13, y no 8.
Para dibujar la recta de una ecuación con dos incógnitas se hace una tabla de valores: se da un valor a la y se calcula la .
Bastan dos puntos, porque por dos puntos solo pasa una recta. Un tercero sirve para comprobar.
Julia: «Estoy haciendo la tabla de valores de . Si vale 2, ¿cuánto vale ?»
Piénsalo antes de ver la respuesta
- Lo que vale : 4
Hugo: «¿Está el punto en la recta de ?»
- No, porque 3 más 2 no son 8
- Sí, porque es 8
- No: el que está en la recta es el
Piénsalo antes de ver la respuesta
Respuesta: Sí, porque es 8
Si vale 3 e vale 2, los dos lados dan 8.
Vega: «Dibuja la recta de : marca dos de sus puntos».
Piénsalo antes de ver la respuesta
Por ejemplo: los puntos (0, 6) y (3, 0), que son soluciones de . La recta pasa por los dos.
Los dos puntos cumplen , y la recta pasa por ellos.
Santiago: «Para dibujar la recta de bastan dos puntos, como el y el . ¿Por qué?»
- Porque por dos puntos solo pasa una recta
- Porque el y el están en los ejes
- Porque en la ecuación hay un 2
Piénsalo antes de ver la respuesta
Respuesta: Porque por dos puntos solo pasa una recta
Con dos puntos la recta ya está dibujada. El tercero sirve para comprobar que las cuentas están bien.
Valentina: «La respuesta es , pero se me ha olvidado la pregunta. ¿Cuál era?»
- ¿Qué punto de la recta de tiene la igual a 2?
- ¿Qué punto de la recta de tiene la igual a 2?
- ¿Qué punto de la recta de tiene la igual a 2?
Piénsalo antes de ver la respuesta
Respuesta: ¿Qué punto de la recta de tiene la igual a 2?
Si vale 2, la tiene que valer 5 para que sumen 7.
Lo que te llevas:
- Una ecuación con dos incógnitas, como , tiene infinitas soluciones.
- Cada solución es un punto, y todas juntas forman una recta.
- Para dibujarla, da valores a la y calcula la : bastan dos puntos.
Para la próxima: Julia y Hugo tienen 10 cromos entre los dos, y Julia tiene 4 más. ¿Cuántos tiene cada uno?





