Razón y proporción en matemáticas, con ejemplos
¿Sale el mismo color?
Haz la lecciónVega: «Estamos pintando el mural del instituto. Para el cielo, mezclo 2 botes de azul con 3 botes de blanco».
Miguel: «Para el mar necesito más pintura. Yo mezclo 4 botes de azul con 5 de blanco».
Julia: «A ojo: ¿cómo sale el azul de Miguel, comparado con el de Vega?»
- Del mismo color
- Más oscuro
- Más claro
Piénsalo y despliega para seguir
Lo vamos a comprobar.
Miguel: «Mi mezcla es la de Vega con 2 botes más de cada color. Si echo lo mismo de los dos, el color no cambia».
Hugo: «¿Tiene razón Miguel?»
- No: para el mismo color, tendría que poner el doble de los dos
- Sí: ha echado lo mismo de más de los dos colores
- No: Miguel pone más blanco, así que sale más claro
Piénsalo antes de ver la respuesta
Respuesta: No: para el mismo color, tendría que poner el doble de los dos
El doble de la mezcla de Vega son 4 botes de azul y 6 botes de blanco.
Vega: «Para el doble de mi mezcla, con 4 botes de azul, ¿cuántos botes de blanco hacen falta?»
Piénsalo antes de ver la respuesta
- Botes de blanco: 6
Vega: «Con 4 botes de azul, para mi color hacen falta 6 de blanco. Miguel pone solo 5».
Vega: «Entonces, ¿cómo sale el azul de Miguel?»
- Del mismo color
- Más claro: tiene más blanco
- Más oscuro: tiene menos blanco para el mismo azul
Piénsalo antes de ver la respuesta
Respuesta: Más oscuro: tiene menos blanco para el mismo azul
Con el mismo azul, Miguel pone menos blanco, y su color sale más oscuro.
Vega: «El azul de Miguel sale más oscuro: por cada bote de azul lleva menos blanco que el mío».
Ver la respuesta de la predicción
Respuesta: Más oscuro
Si contestaste «Más oscuro»:
Al principio dijiste que saldría más oscuro, y acertaste: con el mismo azul, Miguel pone menos blanco.
Si contestaste «Del mismo color»:
Al principio dijiste que saldría del mismo color. Pero para el mismo color, con 4 botes de azul, harían falta 6 de blanco, y Miguel pone 5.
Si contestaste «Más claro»:
Al principio dijiste que saldría más claro, porque Miguel pone más blanco. Pero también pone más azul, y por cada bote de azul tiene menos blanco que Vega.
Una razón compara dos cantidades dividiendo una entre la otra. La mezcla de Vega lleva 2 botes de azul por cada 3 de blanco, y su razón se escribe
La de Miguel es , es decir, 4 botes de azul por cada 5 de blanco.
Una proporción es una igualdad entre dos razones. El doble de la mezcla de Vega da el mismo color, y forman una proporción:
Son lo mismo que dos fracciones equivalentes. En cambio, y no forman una proporción, y dan colores distintos.
Valentina: «La mezcla de Vega es . Así que de su pintura es azul».
Santiago: «¿Tiene razón Valentina?»
- Sí: de la pintura es azul
- No: el azul es de la pintura
- No: el azul es de la pintura
Piénsalo antes de ver la respuesta
Respuesta: No: el azul es de la pintura
La razón compara el azul con el blanco. La pintura son 5 botes, y el azul es de ella.
Si dos magnitudes son directamente proporcionales, todas las columnas de su tabla forman una proporción. Las mezclas de esta tabla dan el mismo color que la de Vega:
En la tabla de las entradas, el precio dividido entre las entradas siempre da 12:
Ese número, el mismo en todas las columnas, se llama constante de proporcionalidad. Es lo que cuesta una entrada, lo que calculabas en la reducción a la unidad.
Vega: «Para pintar todo el cielo del mural, con mi mismo color, tengo 6 botes de azul. ¿Cuántos botes de blanco necesito?»
Piénsalo antes de ver la respuesta
- Botes de blanco: 9
Hugo: «En el equipo de fútbol del barrio somos 12 chicas y 8 chicos. ¿Cuál es la razón entre las chicas y los chicos? Escríbela como fracción».
Piénsalo antes de ver la respuesta
Respuesta:
Julia: «Mi zumo lleva 1 vaso de naranja por cada 2 vasos de agua. El de Santiago, 3 vasos de naranja por cada 5 de agua. ¿Cuál sabe más a naranja?»
- Saben igual
- El de Julia
- El de Santiago
Piénsalo antes de ver la respuesta
Respuesta: El de Santiago
Con 3 vasos de naranja, Julia pondría 6 de agua, y Santiago pone solo 5.
Valentina: «La respuesta es , pero se me ha olvidado la pregunta. ¿Cuál era?»
- Hay 12 chicas de 28 alumnos. ¿Qué fracción son chicas?
- Hay 12 chicas y 16 chicos. ¿Qué razón hay entre chicas y chicos?
- Hay 9 chicas y 16 chicos. ¿Qué razón hay entre chicas y chicos?
Piénsalo antes de ver la respuesta
Respuesta: Hay 12 chicas y 16 chicos. ¿Qué razón hay entre chicas y chicos?
La razón es , y si la simplificas, dividiendo los dos entre 4, sale .
Lo que te llevas:
- Una razón compara dos cantidades: 2 de azul por cada 3 de blanco es .
- Una proporción iguala dos razones: .
- La constante de proporcionalidad es lo que vale una: 12 € por entrada.
- El azul es de la pintura, no .
Para la próxima: ¿cuánta harina necesitan 6 personas, si 4 necesitan 300 g?





